Teoria umysłu idzie do szkoły – edukacja włączająca i rozwój uczniów

Czy wysłać dziecko do zwykłej klasy, czy do klasy, gdzie uczą się dzieci pełnosprawne i te z niepełnosprawnościami? Wielu rodziców staje przed takim wyborem. Badania naukowców z Uniwersytetu Warszawskiego pokazują, że dzieci w klasach integracyjnych szybciej uczą się rozumieć myśli i emocje własne oraz innych. Nie tylko lepiej współpracują i nawiązują relacje, ale też rozwijają inne ważne umiejętności społeczne i poznawcze, a przy tym są bardziej zmotywowane do nauki.